Structures du collège

• Sixième – Cinquième : Marie Ballay, adjointe de direction

5 classes de 6e (123 élèves et 5 classes de 5e (135 élèves)

• Quatrième – Troisième : Jacky Rondot, adjoint de direction

5 classes de 4e (111 élèves) et 5 classes de 3e (129 élèves)

Quelques chiffres du Diplôme National du Brevet…

• En 2021, 99 % des élèves inscrits ont été reçus (37 % mentions Très bien, 18 % mentions Biens et 23 % mention Assez bien)
• En 2020, 99% des élèves inscrits ont été reçus (28 mentions Très bien, 27 mentions Bien et 24 mentions Assez bien)
• En 2019, 95 % des élèves inscrits ont été reçus (32 mentions Très bien, 19 mentions Bien et 34 mentions Assez bien)
• En 2018, 98.2 % des élèves inscrits ont été reçus (30 mentions Très bien, 22 mentions Bien et 31 mentions Assez bien)

Les cycles

Cycle 1 : cycle d’apprentissages premiers (maternelle)

Cycle 2 : cycle des apprentissages fondamentaux (CP, CE1 et CE2)

Cycle 3 : cycle de consolidation (CM1 CM2 6e)

• Objectif : favoriser la continuité des apprentissages.
• C’est une passerelle entre le primaire et le collège.

Cycle 4 : cycle des approfondissements (5^e 4^e 3^e)

• Objectif : permettre aux élèves d’approfondir et d’élargir leurs savoirs et savoir-faire.

Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture

Le « socle commun de connaissances, de compétences et de culture » constitue l’ensemble des connaissances, compétences, valeurs et attitudes nécessaires pour réussir sa scolarité, sa vie personnelle et de futur citoyen. De l’école primaire à la fin de la scolarité obligatoire, les élèves acquièrent progressivement les compétences et les connaissances nécessaires à la maîtrise de ce socle commun.

Nouveauté en 6e à la rentrée 2021 :

ATELIER NUMERIQUE

Les classes du collège

LA CLASSE DE SIXIÈME

LA CLASSE DE CINQUIÈME

LA CLASSE DE QUATRIÈME

LA CLASSE DE TROISIÈME

L’ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE

LES ENSEIGNEMENTS PRATIQUES INTERDISCIPLINAIRES

Les options proposées

THEATRE

HANDBALL

TENNIS

LE SUIVI PÉDAGOGIQUE

• Ecoledirecte, site qui permet le suivi des notes, du cahier de textes, de la vie scolaire, de l’éphéméride de l’établissement et de diverses informations…

• Bulletins périodiques (tous les 3 mois)

• Réunion d’information générale dès la rentrée. Le livret pédagogique de la classe, remis à cette occasion, donne la mesure du travail et des exigences demandées à l’ESTIC.

• Réunions-bilans en octobre (équipe pédagogique)

• Réunions (rencontres individuelles parents-professeurs et/ou orientation) : 2 fois par an

• Rendez-vous avec les enseignants et les membres de l’équipe éducative sur demande (par l’intermédiaire du carnet de correspondance).

SÉJOURS CULTURELS

Classe nature en moyenne montagne (Sixième )

En lien avec le programme de sciences de la vie et de la terre (SVT, ce séjour permet la découverte d’un milieu de moyenne montagne (artisanat, fermes, pédagogiques, musée de la montagne), des sorties nature (géologie du massif, faune, flore), des sports de plein air (escalade, tir à l’arc…) mais également une prise de conscience de la nécessité de préserver l’environnement en lien avec le développement durable.

La Coline – Fresse-sur-Moselle (Vosges)

Voyage culturel en Italie (Sixième – Cinquième)

Nouveauté rentrée 2020 :

L’Italie médiévale : en lien avec les programmes d’histoire, de français, de latin, ce séjour permet de découvrir les richesses médiévales de la Toscane et du Cinquecento (la Renaissance italienne). Au programme, découverte de Florence, San Gimignano, Sienne…

VOYAGES LINGUISTIQUES (4e 3e)

Angleterre et Pays de Galles : chaque année une destination différente permettant de découvrir les pays anglo-saxons dans toute leur diversité. Au programme : visites, immersion dans les familles et surtout pratique de la langue !

Londres (Angleterre)

Pays de Galles

ÉCHANGE AVEC L’ALLEMAGNE  (5e 4e et 3e)

SORTIES PÉDAGOGIQUES

à titre d’exemple (liste non exhaustive) :

En 6^e : découverte de l’histoire de Saint-Dizier et du patrimoine médiéval de la cité bragarde.

Hôtel de Ville (Saint-Dizier)

Sorties géologiques, visite de sites industriels permettant d’évaluer l’impact de l’homme sur l’environnement.

Les Côtes Noires – Moeslains (Haute-Marne)

En Cinquième, sortie sur le monde médiéval

Guédelon (Yonne)

En 3e : Verdun, Colombey-les-Deux-Eglises: sites historiques incontournables en lien avec les programmes d’histoire.

Verdun (Meuse) La Croix de Lorraine, Colombey-les-deux-Eglises (Haute-Marne)

Théâtre en anglais