Quelques chiffres du Diplôme National du Brevet…

• En 2016, 94 .7 % des élèves inscrits ont été reçus (12 mentions TB, 19 mentions B et 25 mentions AB)
• En 2015, 99.3 % des élèves inscrits ont été reçus (22 mentions TB, 47 mentions B et 48 mentions AB)

LA CLASSE DE SIXIÈME

LA CLASSE DE CINQUIÈME

LA CLASSE DE QUATRIÈME

LA CLASSE DE TROISIÈME

LES OPTIONS PROPOSÉES

Informatique

Théâtre

Multimedia

Handball

Tennis « Elite » (en partenariat avec le COSD-TCB)

DES NOUVEAUX CYCLES

Cycle 1 : cycle d’apprentissages premiers (maternelle)

Cycle 2 : cycle des apprentissages fondamentaux (CP, CE1 et CE2)

Cycle 3 : cycle de consolidation (CM1 CM2 6e)

• Objectif : favoriser la continuité des apprentissages.
• C’est une passerelle entre le primaire et le collège.

Cycle 4 : cycle des approfondissements (5^e 4^e 3^e)

• Objectif : permettre aux élèves d’approfondir et d’élargir leurs savoirs et savoir-faire.
• Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture

Le « socle commun de connaissances, de compétences et de culture » constitue l’ensemble des connaissances, compétences, valeurs et attitudes nécessaires pour réussir sa scolarité, sa vie personnelle et de futur citoyen. De l’école primaire à la fin de la scolarité obligatoire, les élèves acquièrent progressivement les compétences et les connaissances nécessaires à la maîtrise de ce socle commun.

Quelques exemples à titre d’illustration :

• l’ASSR (attestation scolaire de sécurité routière), l’opération deux-roues, la formation aux premiers secours (PSC1) font partie du parcours citoyen.
• le forum des métiers s’intègre dans le parcours Avenir
• le travail sur les contes en lien avec une artiste s’inscrit dans le parcours d’éducation artistiques et culturelle
• campagne anti-tabac, sensibilisation au harcèlement en milieu scolaire s’insèrent dans le parcours éducatif de santé.

L’ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE

LES ENSEIGNEMENTS PRATIQUES INTERDISCIPLINAIRES

LE SUIVI PÉDAGOGIQUE

• Ecoledirecte, site qui permet le suivi des notes, du cahier de textes, de la vie scolaire, de l’éphéméride de l’établissement et de diverses informations…

• Bulletins périodiques (tous les 3 mois)

• Réunion d’information générale dès la rentrée. Le livret pédagogique de la classe, remis à cette occasion, donne la mesure du travail et des exigences demandées à l’ESTIC.

• Réunions-bilans en octobre (équipe pédagogique)

• Réunions (rencontres individuelles parents-professeurs et/ou orientation) : 2 fois par an

• Rendez-vous avec les enseignants et les membres de l’équipe éducative sur demande (par l’intermédiaire du carnet de correspondance).

SÉJOURS CULTURELS

Classe nature en moyenne montagne (6e 5e )

En lien avec le programme de sciences de la vie et de la terre (SVT, ce séjour permet la découverte d’un milieu de moyenne montagne (artisanat, fermes, pédagogiques, musée de la montagne), des sorties nature (géologie du massif, faune, flore), des sports de plein air (escalade, tir à l’arc…) mais également une prise de conscience de la nécessité de préserver l’environnement en lien avec le développement durable.

La Coline – Fresse-sur-Moselle (Vosges)

Voyage culturel en Italie (6e 5e)

En lien avec les programmes de français, histoire-géographie, histoire des arts, de sciences de la vie et de la terre (SVT) et latin, ce séjour permet de découvrir la Rome antique, la Rome baroque, la Rome chrétienne, le Vatican (place et basilique Saint-Pierre) mais également la villa Adriana et de la villa d’Este à Tivoli, le site antique de Pompéi, le Vésuve, la région des Champs Phlégréens, de Pouzzoles et le site de la Solfatara.

Rome

VOYAGES LINGUISTIQUES (4e 3e)

Angleterre et Pays de Galles : chaque année une destination différente permettant de découvrir les pays anglo-saxons dans toute leur diversité. Au programme : visites, immersion dans les familles et surtout pratique de la langue !

Londres (Angleterre)

Pays de Galles

SORTIES PÉDAGOGIQUES

à titre d’exemple (liste non exhaustive) :

En 6^e : découverte de l’histoire de Saint-Dizier et du patrimoine médiéval de la cité bragarde.

Hôtel de Ville (Saint-Dizier)

En 5^e : sorties géologiques permettant de connaitre notre milieu naturel, découverte des différents lieux de culte de la ville dans le cadre de l’Animation Spirituelle et Humaine, la vie au Moyen-Âge (Vézelay, Guédelon, Provins).

Les Côtes Noires – Moeslains (Haute-Marne)

Guédelon (Yonne)

En 3e : Verdun, Colombey-les-Deux-Eglises: sites historiques incontournables en lien avec les programmes d’histoire.

Verdun (Meuse) La Croix de Lorraine, Colombey-les-deux-Eglises (Haute-Marne)