Présentation générale

Structures du collège

Sixième – Cinquième : Marie Ballay, adjointe de direction

5 classes de 6e (123 élèves et 5 classes de 5e (135 élèves)

Quatrième – Troisième : Jacky Rondot, adjoint de direction

5 classes de 4e (111 élèves) et 5 classes de 3e (129 élèves)

Quelques chiffres du Diplôme National du Brevet…

En 2021, 99 % des élèves inscrits ont été reçus (37 % mentions Très bien, 18 % mentions Biens et 23 % mention Assez bien)
En 2020, 99% des élèves inscrits ont été reçus (28 mentions Très bien, 27 mentions Bien et 24 mentions Assez bien)
En 2019, 95 % des élèves inscrits ont été reçus (32 mentions Très bien, 19 mentions Bien et 34 mentions Assez bien)
En 2018, 98.2 % des élèves inscrits ont été reçus (30 mentions Très bien, 22 mentions Bien et 31 mentions Assez bien)

Les cycles

Cycle 1 : cycle d’apprentissages premiers (maternelle)

Cycle 2 : cycle des apprentissages fondamentaux (CP, CE1 et CE2)

Cycle 3 : cycle de consolidation (CM1 CM2 6e)

Objectif : favoriser la continuité des apprentissages.
C’est une passerelle entre le primaire et le collège.

Cycle 4 : cycle des approfondissements (5^e 4^e 3^e)

Objectif : permettre aux élèves d’approfondir et d’élargir leurs savoirs et savoir-faire.

Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture

Le « socle commun de connaissances, de compétences et de culture » constitue l’ensemble des connaissances, compétences, valeurs et attitudes nécessaires pour réussir sa scolarité, sa vie personnelle et de futur citoyen. De l’école primaire à la fin de la scolarité obligatoire, les élèves acquièrent progressivement les compétences et les connaissances nécessaires à la maîtrise de ce socle commun.